FORMAS DE CITACIÓN

Citación textual en trabajo (menos de 30 palabras):

Werner Wolff dice:
" Alucinaciones. Una vívida imagen mnémica puede tener para una persona las mismas cualidades que una percepción real." (1953, pág.158).

Citación textual en trabajo (más de 30 palabras):

Texto con un margen fijo en la hoja, al realizar la citación se pone con margen especial (mas o menos en medio) Werner Wolff establece que:

" Divagación. Llamamos asi a la serie irregular
de pensamientos que acaecen durante la con-
templación y la meditación.Cuando este feno -
meno ocurre en los momentos anteriores al sue-
ño, en el estado de duermevela, se llama hipna-
gógica (estar durmiéndose). " (1953, pág. 156).

Paráfrasis (decir un texto con tus palabras):

Wolff retoma un relato de Frobenius en el cual vincula a una ñina que juega con tres cerrillas a las q les asigno nombres para ejemplificar el concepto de alucinación. (1953, pág. 159)

En referencias del libro:

Wolff, W. (1953) Introducción a la Psicología, México, Fondo de Cultura Económica.

Ensayo: La ciencia para todos 1er.repote del libro "neuropsicofarmacologìa la sustancia de los sueños"

¿Cual es la finalidad de la utilizaciòn de los farmacos?, en la lectura se destaca que tanto los animales como el ser humano hacen uso de medicamentos, plantas, etc. con el fin de aliviar ciertos malestares o para ayudar a nuestro cuerpo a que tenga un funcionamiento òptimo; existen muchas maneras para que nuestro cuerpo pueda absorber dichas sustancias y el texto nos ofrece una explicaciòn de como es que actùa en nuestro cuerpo.

2.2 Periodo de la Antigüedad: Arabia

En el siglo XVI (1517), Arabia junto con Egipto, cayó en poder de los turcos pasando a integrar su vasto imperio. Hasta el siglo XX no empezó a manifestarse el nacionalismo árabe, dirigido por Abd el Aziz ibn Saud, quien, tras expulsar a los turcos, estableció un vasto dominio con el nombre de Reino de Heyaz, del Neyed y dependencias, al que dio una inicial organización de Estado moderno. En 1932 el país tomó la configuración definitiva como monarquía hereditaria absoluta. Tradicionalmente ha desarrollado el papel de país mediador en Oriente Próximo y de garantizador de la seguridad en el golfo Pérsico y el mar Rojo.
Antes de que apareciese el Islam, el arte árabe era de una gran pobreza. Con las conquistas logradas por el islamismo, los musulmanes tomaron de los persas y los bizantinos la bóveda, la cúpula, las columnas.

2.1 Edad de piedra hasta la edad de bronce

La Edad de Piedra es el periodo de la Prehistoria durante el cual, los seres humanos crearon herramientas de piedra debido a la carencia de una tecnología más avanzada. La madera, los huesos y otros materiales también fueron utilizados (cuernas, cestos, cuerdas, cuero...), pero la piedra (y, en particular, diversas rocas de rotura concoidea, como el sílex, el cuarzo, la cuarcita, la obsidiana...) fue utilizada para fabricar herramientas y armas, de corte o percusión. Sin embargo, ésta es una circunstancia necesaria, pero insuficiente para la definición de este periodo, ya que en él tuvieron lugar fenómenos fundamentales para lo que sería nuestro futuro: la evolución humana, las grandes adquisiciones tecnológicas (fuego, herramientas, vivienda, ropa...), la evolución social, los cambios climáticos, la diáspora del ser humano por todo el mundo habitable (ecúmene), desde su cuna africana, y la revolución económica desde un sistema recolector-cazador, hasta un sistema parcialmente productor (entre otras cosas). El rango de tiempo que abarca este periodo es ambiguo, disputado y variable según la región en cuestión. Aunque es posible hablar de este período en concreto, para el conjunto de la humanidad: no hay que olvidar que algunos grupos humanos nunca desarrollaron la tecnología del metal fundido y por tanto quedaron sumidos en una edad de piedra hasta que se encontraron con culturas tecnológicamente más desarrolladas. Sin embargo, en general, se cree que este periodo comenzó en África hace 2,5 millones de años, con la aparición de la primera herramienta humana (o pre-humana). A este periodo le siguió el Calcolítico o Edad del Cobre y, sobre todo, la Edad de Bronce, durante la cual, las herramientas de esta aleación llegaron a ser comunes; esta transición ocurrió entre 6000 adC y 2500 a dC.
La Edad del Bronce es un período en la civilización en que se desarrolló en metalurgia el empleo de este metal, resultado de la fusión de cobre con estaño.

Referencias:

Wikipedia enciclopedia pública, http://es.wikipedia.org./wiki/Edad_de_bronce. [consultado el 14 de marzo del 2007].

2.2 Periodo de la Antigüedad:China

Los chinos fueron una de las civilizaciones científicamente más avanzadas. Sus logros incluyen la brújula, la pólvora, el papel y la imprenta, exaltados por los chinos como los cuatro grandes inventos de la antigua China.
dicovery chanel

Referencias:

Canal Discovery Chanel, http://www.tudiscovery.com/guia_china/china_inventos/index.shtml [consultado el 14 de marzo del 2007]

2.2 Periodo de la Antigüedad:Periodo Greco-Romano

Avances Tecnológicos:

El azafrán jugó un importante papel en el periodo clásico Greco-Romano. En la cultura griega se traían paquetes de esta especia procedente de la tierra de Cilicia; el azafrán recolectado en la ciudad costera denominada Soli era la más valiosa, particularmente en el uso de perfumes y cosméticos, tambien se utilizaba para los tratamientos contra las molestias gastrointestinales y renales.

Cleopata empleo un cuarto de taza de de azafrán en sus baños calientes debido a sus propiedades colorantes y cosméticos. Los empleaba antes de los encuentros en la creencia de que el azafrán tendría un efecto más agradable.Los médicos egipcios emplearon el azafrán como un tratamiento de una variedad de enfermedades gastrointestinales. De hecho cuan do el estomago dolía hasta el punto de tener una hemorragia interna, los tratamientos egipcios consistían en semillas de azafrán molidas y mezcladas con las hojas del árbol aager, grasa de buey, coriandro y mirra.

2.2 Periodo de la Antigüedad: Egipto

Avances Tecnológicos:

1. Escritura compuesta por jeroglíficos,se empleaba como soporte escritorio el papiro, obtenido de la planta del mismo nombre.


2. La astronomía les sirvio para establecer un calendario y preveer asi las crecidas del rio Nilo de las que dependia sus cultivos.


3. Las primeras arquitecturas eran adinteladas, esto es que empleaban techumbres de plantas.


4. Conocimientos de cálculo y geometría que les sirvieron para la agrimensura y para levantar sus monumentos.


5. Pirámide de Gizeh, construida hace 4500 años con 147 m de altura, cada lado mide 230 m de largo.


6. Las pirámides se levantaban capa sobre capa, cuando aumentaba la altura se construía una rampa para izar los bloques de la capa siguiente.


7. Cada bloque de piedra para realizar una pirámide pesaba 2,5 toneladas, los trabajadores subian los bloques arrastrandolos sobre una especie de trineo de madera, los cuales deslizaban sobre troncos.


8. Construcción de Esfinges.


9. En el siglo XIX, las vendas de las momias se usaban para hacer papel de embalaje.


10. Embalsamientos.

REFERENCIAS:

Villacampa Vicente y Elena Calvo (ed.1999) Enciclopedia Temática Autoevaluativa,España,Pag.10

Evaluación de la página web (Elizabeth)

Nombre: Itayetzy Carrillo Melón
Materia: Filosofía de la tecnología
Fecha: 4 de Marzo del 2007

Protocolo de usabilidad de páginas Web
Página: http://es.wikibooks.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_del_Desarrollo

Tiempo de descarga (máximo a 15 segundos): si

Identificación, Ubicación y Navegación

1. Sé en poco tiempo dónde estoy: si, ya que esta dirección te lleva a la página principal dando una introduccion del tema.

2. Sé en poco tiempo cómo está organizada la información: si, contiene un índice de navegación y tablas de contenido.

3. Existen ligas de fácil acceso y otros elementos interactivos: si, por ejemplo en la introducción la palabra "psicologia" se encuentra en azul y subrayada, si uno le da clic te lleva a otra página de complementación en la cual te da la definición de dicha palabra pero despues te da otro listado de temas diferentes al de la página principal.

4. No tengo que pasar por páginas superfluas para llegar al contenido: No

Clarificación del propósito del sitio y quién lo publica

1. Existe una síntesis breve del sitio: No

2. Sé en poco tiempo el propósito del sitio: No, ya que no es a un solo tema al que se enfoca esta página sino tambien cuenta con varios subtemas.

3. Sé quién lo publica: no, dice que esos temas son tomados de una colección de libros de texto de contenido libre.

4. La actualidad de la información:dice que la página fue modificada la última vez el 22 de Febrero del 2007 a las 12:23.

5. La información se encuentra jerarquizada: no, debes buscar el tema solicitado en una tabla de contenidos.

6. Hay información sobre el autor e información sobre como contactarlo: no, ya que no existe información precisa de donde provienen los textos.

Uso óptimo del medio

1. Textos cortos (jerarquizada sin desplazamientos o scroll): en el temario si.

2. Contenido legible (gráfica clara, 12 puntos, justificada hacia un lado):El contenido es legible.

3. Se justifica el uso de otros medios: no

4. Página optimizada para la navegación: La navegación es fácil ya que cuenta con un índice de contenidos.

Facilitar la búsqueda de la información

1. Encontrar fácilmente lo que buscas: Es algo dificíl ya que hay demasiados subtemas aunque se enfocan a un mismo tema.

2. Buscadores (del sitio, globales y metabuscadores): cuenta con el buscador de Wikipedia.

3. Estructura de la información con jerarquía clara y visible ( no más de siete temas): si, tiene 5 temas diferentes que a su vez estos ultimos cuentan con varios subtemas.

Contenido y facilidad de interacción

1. El usuario tiene el control, sabe sobre el uso de los medios: No

2. Interactividad clara (integra ligas funciones sencillas o widgets):En la página principal existe una liga que te da acceso a una página alternativa.

3. Retroalimentación oportuna: No existe ningún foro o sitio en el cual puedas mandar tus comentarios para que sean respondidos.

Acceso universal

1. Utilización de texto ALT para imágenes y respeto a las convenciones para discapacitados: No, la página no cuenta con esa opción.

2. Traducciones o resúmenes: En la parte izquierda de la página existe un recuadro que dice otros idiomas y te da un listado en el cual tu escojes el idioma deceado y te traduce todo el texto.

3. Se cuida la iconografía para el público no occidental: no

CONCLUCIONES ( preguntas del protocolo)

En la página no te da ninguna información acerca de un patrocinador ni ninguna afiliación (edu, gob, org); no se sabe si la informacion es confiable aunque si existe alguien que se ocupa de actualizar la página, no existe ningun anuncio en la página y la página profundiza los temas.

EVALUACION DE PAGINA WEB

La página web que yo elegí trata de el desarrollo infantil y el aprendizaje temprano en niños hasta los cuidados y atenciones que recibe un niño desde los primeros meses de vida incluyendo la etapa de la exploración, esta página comprende varios temas y cuenta con un índice para facilitar la búsqueda de información.

CREATIVIDAD DIRIGIDA

¿Qué es la cretividad dirijída?
Es una forma cretiva valgase la redundacia,de encontrarle una solución a una problemática de la vida,son los procedimientos y extrategias que desarrollarias para arreglar dicha problemática.

Ubicar un problema de la vida cotidiana:

Mi problema era que yo queria mantener la puerta de la soteguela cerrada mientras yo sacaba la basura para evitar que mi hija saliera y agarrara algunas botellas de cloro, detergente etc. Por lo que lo solucione de esta manera:

FIG. 1 Amarre un cordon al pasador de la puerta.

FIG.2 Pasé por atrás de la rendija de la puerta el cordón de manera que me permitiera atarlo de nuevo al pasador.

FIG.3 De esta manera si me encuentro a afuera y jalo el cordón que se encuentra por fuera del lado derecho,el pasador se cierra.

FIG.4 De tal forma que si deceo abrir la puerta solo tengo que jalar el cordon del lado izquierdo y el pasador se mueve y se abre.